Comparison of students' understanding of functions in classes following English and Israeli national curricula

Autor:	Watson, Anne, Ayalon, Michal, Lerman, Stephen
Zdroj:	Educational Studies in Mathematics, 2018 Mar 01. 97(3), 255-272.
Databáze:	JSTOR Journals
Externí odkaz:	https://www.jstor.org/stable/45380355 Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.