Linguistic conventions of mathematical proof writing across pedagogical contexts

Autor:	Lew, Kristen, Ramos, Juan Pablo Mejía
Zdroj:	Educational Studies in Mathematics, 2020 Jan 01. 103(1), 43-62.
Databáze:	JSTOR Journals
Externí odkaz:	https://www.jstor.org/stable/45281121 Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.