A research-informed web-based professional development toolkit to support technology-enhanced mathematics teaching at scale

Autor:	Clark-Wilson, Alison, Hoyles, Celia
Zdroj:	Educational Studies in Mathematics, 2019 Nov 01. 102(3), 343-359.
Databáze:	JSTOR Journals
Externí odkaz:	https://www.jstor.org/stable/45237106 Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.