Antecedents and Consequences of Teachers' Emotional Labor: a Systematic Review and Meta-analytic Investigation

Autor:	Wang, Hui, Hall, Nathan C., Taxer, Jamie L.
Zdroj:	Educational Psychology Review, 2019 Sep 01. 31(3), 663-698.
Databáze:	JSTOR Journals
Externí odkaz:	https://www.jstor.org/stable/45217873 Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.