Writing in Science: Why, How, and for Whom? A Systematic Literature Review of 20 Years of Intervention Research (1996-2016)

Autor:	Huerta, Margarita, Garza, Tiberio
Zdroj:	Educational Psychology Review, 2019 Sep 01. 31(3), 533-570.
Databáze:	JSTOR Journals
Externí odkaz:	https://www.jstor.org/stable/45217869 Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.