A review of empirical studies of affordances and development of a framework for educational adoption of mobile social media

Autor:	Xue, Sijia, Churchill, Daniel
Zdroj:	Educational Technology Research and Development, 2019 Oct 01. 67(5), 1231-1257.
Databáze:	JSTOR Journals
Externí odkaz:	https://www.jstor.org/stable/45217358 Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.