Autor:	Goos, Merrilyn
Zdroj:	Educational Studies in Mathematics, 2018 Nov 01. 99(3), 241-242.
Databáze:	JSTOR Journals
Externí odkaz:	https://www.jstor.org/stable/45184662 Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.