Functional Communication Training and Demand Fading Using Concurrent Schedules of Reinforcement

Autor:	Davis, Tonya N., Weston, Regan, Hodges, Abby, Uptegrove, Lauren, Williams, Kristen, Schieltz, Kelly M.
Zdroj:	Journal of Behavioral Education, 2018 Sep 01. 27(3), 343-357.
Databáze:	JSTOR Journals
Externí odkaz:	https://www.jstor.org/stable/44987533 Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.