Autor:	Resh, Nura, Sabbagh, Clara
Zdroj:	British Educational Research Journal, 2014 Dec 01. 40(6), 1036-1056.
Databáze:	JSTOR Journals
Externí odkaz:	https://www.jstor.org/stable/43297636 Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.