A Meta-Analysis for Exploring the Diverse Causes and Effects of Stress in Teachers

Zdroj:	Canadian Journal of Education / Revue canadienne de l'éducation, 2005 Jan 01. 28(3), 458-486.
Databáze:	JSTOR Journals
Externí odkaz:	https://www.jstor.org/stable/4126479 Zobrazit plný text záznamu