Quality in early years settings: government, research and practitioners' perspectives

Autor:	Cottle, Michelle, Alexander, Elise
Zdroj:	British Educational Research Journal, 2012 Aug 01. 38(4), 635-654.
Databáze:	JSTOR Journals
Externí odkaz:	https://www.jstor.org/stable/23263908 Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.