Autor:	Sloat, Elizabeth A., Willms, J. Douglas
Zdroj:	Canadian Journal of Education / Revue canadienne de l'éducation, 2000 Jan 01. 25(4), 358-362.
Databáze:	JSTOR Journals
Externí odkaz:	https://www.jstor.org/stable/1585858 Zobrazit plný text záznamu