Notetaking, Working Memory, and Learning in Principles of Economics

Autor:	Cohn, Elchanan, Cohn, Sharon, Bradley,, James
Zdroj:	The Journal of Economic Education, 1995 Oct 01. 26(4), 291-307.
Databáze:	JSTOR Journals
Externí odkaz:	https://www.jstor.org/stable/1182993 Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.