Lehrer:innen im 'Brennpunkt': Gespräche über Herausforderungen, Bewältigungsstrategien und Dilemmata des Schulalltags
| Autor: | Straehler-Pohl, Hauke |
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| Rok vydání: | 2023 |
| Předmět: |
Soziologie
Anthropologie Bildung und Erziehung Sociology & anthropology Education Lehrberuf Brennpunkt Dilemma Teaching Profession Flashpoint Classroom Practices Bildungs- und Erziehungssoziologie Lehrende Erziehende Lernende Sociology of Education Teachers Students Pupils Segregation Chancengleichheit Migration Schule Reproduktion Unterricht Bildung soziale Ungleichheit Bildungsforschung Bildungssoziologie Pädagogik Lehrer sozialer Brennpunkt segregation equal opportunity migration school reproduction teaching education social inequality educational research sociology of education pedagogics teacher social focal point |
| Zdroj: | 17, Bildungsforschung, 324 |
| Druh dokumentu: | Monographie<br />monograph |
| ISSN: | 2747-3864 |
| DOI: | 10.14361/9783839467138 |
| Popis: | Was bedeutet es, Lehrer:in an einer Schule im 'Brennpunkt' zu sein? Hauke Straehler-Pohl stellt die gemeinsamen Reflexionen von Lehrer:innen in den Vordergrund, die sich dieser Frage widmen. Dabei entsteht nicht nur ein differenziertes Bild der Arbeit von Lehrer:innen, sondern auch davon, wie der Arbeitskontext - der 'Brennpunkt' - sich auf diese Arbeit auswirkt und ihr zuweilen eine dilemmahafte Struktur verleiht. Es wird deutlich: Die Herausforderung, sich tagtäglich in einem von Segregation geprägten Sozialkontext behaupten zu müssen, prägt die Art und Weise, wie Lehrer:innen auf sich selbst, ihre Schüler:innen, ihre Arbeit und die Gesellschaft blicken. |
| Databáze: | SSOAR – Social Science Open Access Repository |
| Externí odkaz: |
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