Noten, kognitive Fähigkeiten oder Persönlichkeit: was bei der Suche nach einem Ausbildungsplatz zählt
| Autor: | Protsch, Paula, Dieckhoff, Martina |
|---|---|
| Přispěvatelé: | Wissenschaftszentrum Berlin für Sozialforschung gGmbH |
| Rok vydání: | 2011 |
| Předmět: |
Sociology & anthropology
Education Bildung und Erziehung Soziologie Anthropologie Bildungs- und Erziehungssoziologie Makroebene des Bildungswesens Sociology of Education Macroanalysis of the Education System Economics of Education Educational Policy Arbeitsnachfrage Bildungsabschluss Kognition Lehre Ausbildung Jugendlicher Zensuren Berufsanforderungen Persönlichkeit Ausbildungsplatz job demand level of education attained cognition apprenticeship training adolescent school grade occupational requirements personality traineeship 10600 10200 |
| Zdroj: | 16, WZBrief Bildung, 5 |
| Druh dokumentu: | Arbeitspapier<br />working paper |
| Popis: | Kognitive Lernpotenziale, die sich nicht in den Schulleistungen widerspiegeln, bleiben auch beim Übergang von der Schule in die Ausbildung unentdeckt. Jugendliche mit Hauptschulabschluss müssen gute Schulnoten vorweisen, um auf dem Ausbildungsmarkt eine Chance zu haben. Jugendliche mit mittlerem Schulabschluss können hingegen mit soft skills wie Gewissenhaftigkeit punkten. |
| Databáze: | SSOAR – Social Science Open Access Repository |
| Externí odkaz: |
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