Autor:	Kekale, Tauno
Zdroj:	Journal of Workplace Learning, 2021, Vol. 33, Issue 5, pp. 401-402.
Databáze:	Emerald Insight
Externí odkaz:	http://www.emeraldinsight.com/doi/10.1108/JWL-02-2021-0018 Zobrazit plný text záznamu