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Castillo Navia, Mónica Andrea Ruiz Torres, Mayerly Zulay, Caicedo, María Alejandra |
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Los autores de este trabajo muestran que a partir de los procesos de formación en la escuela es posible fortalecer el conocimiento teórico y práctico sobre los riesgos a los que pueden estar expuestas las comunidades. Así se prepara el camino para la consolidación de una cultura del riesgo que invite y motive a las generaciones existentes y venideras a volver la mirada hacia el territorio, en un ejercicio autorreflexivo que analice y signe el impacto y la trascendencia de nuestras acciones sobre él como resultado del proceso de enseñabilidad gestado en el seno de la formación del infante al futuro ciudadano. |
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