Von Integrativem Zu Inklusivem Englischunterricht : Weiterentwicklung Sprachdidaktischer Prinzipien Vor Dem Hintergrund Sonderpaedagogischer Foerderung
| Autor: | Kim-Sarah Schick, Andreas Rohde |
|---|---|
| Předmět: | |
| Kategorie: |
EDUCATION / Inclusive Education, EDUCATION / General, EDUCATION / Teaching / General, EDUCATION / Teaching / Subjects / Mathematics, EDUCATION / Teaching / Subjects / Arts & Humanities, EDUCATION / Philosophy, Theory & Social Aspects, FOREIGN LANGUAGE STUDY / General, FOREIGN LANGUAGE STUDY / English as a Second Language, FOREIGN LANGUAGE STUDY / German, FOREIGN LANGUAGE STUDY / Latin, FOREIGN LANGUAGE STUDY / Miscellaneous, LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / General, LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Linguistics / General, LITERARY CRITICISM / European / German, LITERARY CRITICISM / Semiotics & Theory, MEDICAL / General
|
| Popis: | Die Fremdsprachendidaktik befindet sich auf dem Weg zu inklusivem Fremdsprachenunterricht. Ziel dieses Buches ist es, diesen Weg für den Englischunterricht zu dokumentieren und einen Beitrag zur Weiterentwicklung sprachdidaktischer Prinzipien zu leisten. Hierzu werden wichtige Bezugsdisziplinen wie die Sonderpädagogik und die Psychologie in diese Entwicklung miteinbezogen. Die Basisbeiträge betrachten die ausgewählten Heterogenitäts- und Diversitätsdimensionen Lese-Rechtschreibschwierigkeiten, Autismus-Spektrum-Störung, Aufmerksamkeitsdefizit-/ Hyperaktivitätsstörung, Hörstörungen und Spracherwerbsstörung. Die Praxisbeiträge zeigen Möglichkeiten dafür auf, wie im Fremdsprachenunterricht Barrieren für Lerner•innen abgebaut und Teilhabe ermöglicht werden kann. |
| Databáze: | eBook Index |
| Externí odkaz: |
|