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Este trabalho é o resultado atualizado de minha pesquisa de mestrado defendida em 1994, sob o título'Escolas Sem Professores: o rádio educativo nas décadas de 1920–40', na Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. As fontes analisadas surpreenderam articulações entre projetos de'regeneração nacional'e a implantação da radiodifusão educativa entre as décadas de 1920 a 40 no Brasil, resgatando sinais de tensões socioculturais na organização técnica e na preparação de programas radiofônicos. A investigação acompanhou, ainda, intervenções realizadas por educadores ligados ao movimento da Escola Nova sobre a radiodifusão, articulando tentativas de padronização das irradiações para uniformizar valores e costumes sociais. |
