| Autor: |
Nuria de la Torre García |
| Jazyk: |
German<br />English<br />Spanish; Castilian<br />French<br />Italian |
| Rok vydání: |
2016 |
| Předmět: |
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| Zdroj: |
Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 10, Iss 20 (2016) |
| Druh dokumentu: |
article |
| ISSN: |
1699-6569 |
| DOI: |
10.26378/rnlael1020260 |
| Popis: |
Este trabajo es una contribución a la descripción empírica de los niveles de competencia definidos por el Marco común europeo de referencia para las lenguas (MCER) y certificados por el examen multinivel de español académico de la Universidad Nebrija. Los datos del estudio consistieron en 124 textos de respuesta a dos tareas de la prueba de expresión e interacción escrita de una versión experimental del examen mencionado. Los textos fueron clasificados por expertos en los niveles A-C1 del MCER utilizando una escala holística y una escala de alcance y control gramatical. En ese contexto se examinó la relación entre los niveles asignados y mediciones de variedad verbal. Los resultados mostraron que hay correlaciones débiles (p |
| Databáze: |
Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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