Vivências de plantar e comer: a horta escolar como prática educativa, sob a perspectiva dos educadores
Autor: | Denise Eugenia Pereira Coelho, Cláudia Maria Bógus |
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Jazyk: | English<br />Portuguese |
Předmět: | |
Zdroj: | Saúde e Sociedade, Vol 25, Iss 3, Pp 761-770 |
Druh dokumentu: | article |
ISSN: | 1984-0470 0104-1290 |
DOI: | 10.1590/s0104-12902016149487 |
Popis: | Resumo No cenário social contemporâneo, o resgate do vínculo do alimento com a natureza é central para o desenvolvimento de ações educativas na área de alimentação e nutrição. Nesse sentido, hortas escolares podem ser uma importante estratégia pedagógica, contando com um aprendizado baseado no contato direto com o alimento e a natureza. Este estudo buscou compreender a produção de sentidos na alimentação, entre os educadores, decorrente do envolvimento com a horta na escola. Foi uma pesquisa qualitativa, com base na hermenêutica filosófica, em que foram feitas entrevistas em profundidade com professores, funcionários e diretores de três escolas municipais de Embu das Artes. O desenvolvimento da horta produziu sentidos que dizem respeito: ao aprendizado horizontal e à troca de experiências; à vivência prática de conteúdos teóricos; ao cuidado, pelas experiências subjetivas e intersubjetivas; ao estreitamento de vínculos com a natureza, com as pessoas e com a comida. A horta escolar é uma estratégia pedagógica que abre diversas possibilidades para se pensar a relação com a alimentação. |
Databáze: | Directory of Open Access Journals |
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