MEMÓRIA E IDENTIDADE DO ENSINO MÉDIO INTEGRADO: PESQUISA DOCUMENTAL A PARTIR DO PLANO DE CURSO TÉCNICO DE ADMINISTRAÇÃO DO IFMA CAMPUS BURITICUPU
| Autor: | Alberes de Siqueira Cavalcanti, Cristiani Hembecker Bonfim |
|---|---|
| Jazyk: | portugalština |
| Rok vydání: | 2020 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica, Vol 2, Iss 19, Pp e9454-e9454 (2020) |
| Druh dokumentu: | article |
| ISSN: | 1983-0408 2447-1801 |
| DOI: | 10.15628/rbept.2020.9454 |
| Popis: | O artigo resulta de uma pesquisa documental que buscou investigar a memória e a identidade do Ensino Médio Integrado no Curso Técnico de Administração do Instituto Federal do Maranhão Campus Buriticupu. Com o recorte temporal de 2008 a 2018, o estudo foi baseado na análise documental dos Planos de Curso disponíveis, considerando a perspectiva teórica de documento/monumento apresentada por Le Goff. A metodologia utilizada para análise foi a Análise Textual Discursiva de Moraes e Galiazzi, onde foram alcançadas as categorias prévias de concepção de educação e concepção de currículo. A partir desta análise percebemos que a identidade do curso vem sendo fortemente influenciada pelas determinações do modo de produção em vigor. Contudo, o discurso presente nos documentos vem se modificando e avançando na perspectiva de uma formação humana integral. |
| Databáze: | Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
|