| Autor: |
Cleidi Lovatto Pires, Márcia Lise Lunardi-Lazzarin |
| Jazyk: |
Spanish; Castilian |
| Rok vydání: |
2021 |
| Předmět: |
|
| Zdroj: |
Revista Digital de Políticas Lingüísticas, Iss 14 (2021) |
| Druh dokumentu: |
article |
| ISSN: |
1853-3256 |
| Popis: |
Este artigo está ancorado a uma perspectiva pós-estruturalista e discute aspectos de uma pesquisa no campo da educação de surdos, que tem por objetivo problematizar a formação de professores surdos em um Curso Normal de Nível Médio desenvolvido na Escola Estadual de Educação Especial Dr. Reinaldo Fernando Coser (Santa Maria/RS/Brasil). A intenção é compreender as estratégias de formação de professores surdos a partir de uma rede discursiva, produzida por um conjunto de documentos da escola que apresentam os modos de ver, narrar e conduzir a formação de estudantes surdos. Nesse sentido, é possível compreender a formação como uma artesania surda pensada para o ofício do professor surdo, em que a centralidade está na visualidade. |
| Databáze: |
Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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