| Autor: |
Leyla Bernasconi, Alberto Piatti, Mario Bottinelli Montandon |
| Jazyk: |
German<br />English<br />French<br />Italian |
| Rok vydání: |
2021 |
| Předmět: |
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| Zdroj: |
Didattica della Matematica, Iss 10, Pp 100-118 (2021) |
| Druh dokumentu: |
article |
| ISSN: |
2504-5210 |
| DOI: |
10.33683/ddm.21.10.5 |
| Popis: |
Questo itinerario didattico interdisciplinare (matematica ed educazione visiva) è stato realizzato in una scuola dell’infanzia del Canton Ticino seguendo un approccio contestuale. In una prima fase, i bambini hanno realizzato un intero processo statistico, dalla domanda di ricerca alla rappresentazione dei risultati. Sono state proposte due indagini: la prima volta a capire se nelle case degli allievi fossero presenti più gatti o più cani, la seconda per determinare se nella scuola dell’infanzia di Bioggio fossero presenti più allievi o più allieve. Questa prima fase ha messo in evidenza come la difficoltà principale dei bambini fosse la rappresentazione dei risultati, e in particolare la rappresentazione di classi di equivalenza (gatto/cane, maschio/femmina). Questo genere di difficoltà è stato quindi affrontato didatticamente con il linguaggio visivo del pittogramma, che ha accompagnato gli allievi attraverso diversi compiti di realtà. Lungo le ultime fasi del suo sviluppo, l’itinerario è stato strutturato per consolidare la capacità degli allievi di creare pittogrammi. |
| Databáze: |
Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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