| Autor: |
Rosângela Pedralli, Mary Elizabeth Cerutti-Rizzatti |
| Jazyk: |
English<br />Portuguese |
| Rok vydání: |
2013 |
| Předmět: |
|
| Zdroj: |
Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Vol 13, Iss 3, Pp 771-788 (2013) |
| Druh dokumentu: |
article |
| ISSN: |
1984-6398 |
| DOI: |
10.1590/S1984-63982013005000019 |
| Popis: |
O presente artigo é fruto de um estudo de caso de tipo etnográfico e tem como tema a evasão no universo escolar da Educação de Jovens e Adultos (EJA), em sua relação com a cultura escrita. Com o estudo, objetiva-se: (1) discutir o problema da evasão em espaços de EJA; (2) compreender em que medida a constituição identitária pode implicar no movimento de permanência/evasão no/do espaço escolar; (3) estabelecer relações possíveis entre as práticas de letramento e esse movimento; e (4) refletir sobre a aproximação da condição de insider ou de outsider por parte dos estudantes no espaço escolar e as implicações para a evasão. O estudo defende que o fenômeno da evasão é um complexo construto social, com desdobramentos expressivos no que diz respeito aos aspectos identitários e à construção/ressignificação das práticas de letramento dos alunos, complexidade que não pode ser denegada nos processos de escolarização. |
| Databáze: |
Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
|
