Concepções Espontâneas, Mudança Conceitual e Ensino de Ciências: Uma revisão sobre as investigações construtivistas nas últimas três décadas

Autor:	Roberto Nardi, Sandra Teodoro Gatti
Jazyk:	Spanish; Castilian<br />Portuguese
Rok vydání:	2005
Předmět:	concepções espontâneas mudança conceitual ensino de física Special aspects of education LC8-6691 Mathematics QA1-939
Zdroj:	Amazônia, Vol 1, Iss 0, Pp 27-39 (2005)
Druh dokumentu:	article
ISSN:	1980-5128 2317-5125
DOI:	10.18542/amazrecm.v1i0.1471
Popis:	A abordagem construtivista no ensino de Ciências tornou- se influente a partir da década de 70, com a grande ênfase dada as investigações sobre as concepções espontâneas de estudantes sobre diversos conteúdos de Ciências. As tentativas de levar os resultados das investigações para a sala de aula originaram as discussões sobre mudança conceitual, seguidas de inúmeros estudos que até hoje têm procurado interferir no ensino de sala de aula. Neste artigo procuramos mostrar alguns trabalhos sobre concepções espontâneas em Física realizados no Brasil naquele período e fazemos uma revisão das principais publicações que se seguiram após os trabalhos pioneiros de Posner e colaboradores.
Databáze:	Directory of Open Access Journals
Externí odkaz:	https://doaj.org/article/fc2e548825014cf5b22f6cf0ce3dda1c Zobrazit plný text záznamu View record in DOAJ