O mestre na praça: sentido pedagógico das metáforas socráticas

Autor:	Claudio Almir Dalbosco
Jazyk:	portugalština
Rok vydání:	2017
Předmět:	Filosofia. Perplexidade. Espanto. Diálogo. Mestre-pedagogo e educação. Education (General) L7-991 Special aspects of education LC8-6691
Zdroj:	Espaço Pedagógico, Vol 16, Iss 1 (2017)
Druh dokumentu:	article
ISSN:	0104-7469 2238-0302
DOI:	10.5335/rep.v16i1.7450
Popis:	O artigo procura refletir sobre a atualidade do pensamento socrático para o campo educacional. Reconstrói, em primeiro lugar, as três metáforas preferidas de Sócrates, com as quais ele gostava de identificar sua atividade de pensador (filósofo), a saber, a parteira, o moscardo e a arraia elétrica. Na sequência, analisa o significado dessas metáforas para a educação, chamando a atenção para a noção de filosofia como exercício do diálogo vivo e do filósofo como mestre-pedagogo que deve conduzir gerações mais novas ao parto de suas próprias ideias.
Databáze:	Directory of Open Access Journals
Externí odkaz:	https://doaj.org/article/fb340513dc5043b085b3e4e349858abb Zobrazit plný text záznamu View record in DOAJ