Una caracterización del lenguaje metafórico docente y su divergencia con el entendimiento de los estudiantes respecto del concepto de número racional

Autor:	Oscar Fernández Sánchez, Cristian David Franco Restrepo
Jazyk:	Spanish; Castilian
Rok vydání:	2019
Předmět:	lenguaje metafórico metáfora conceptual enseñanza de los números racionales discurso docente Social sciences (General) H1-99
Zdroj:	Palobra, Vol 19, Iss 2, Pp 240-255 (2019)
Druh dokumentu:	article
ISSN:	2346-2884 1657-0111
DOI:	10.32997/2346-2884-vol.19-num.2-2019-2546
Popis:	Este artículo muestra los resultados de una investigación de tipo cualitativo-interpretativo en la cual se indaga sobre el discurso de dos docentes, con el fin de caracterizar el tipo de lenguaje metafórico utilizado en el aula para la enseñanza de los números racionales y la posible divergencia entre este lenguaje y el entendimiento de los estudiantes, causada por las expresiones metafóricas que utiliza el profesor en lenguaje no formal para explicar este tema a estudiantes de grado séptimo. Para el análisis del lenguaje metafórico de los docentes, se tiene en cuenta la teoría de la metáfora conceptual que aparece en Lakoff y Johnson, (1995).
Databáze:	Directory of Open Access Journals
Externí odkaz:	https://doaj.org/article/fae9b31f370c43f6a77b4e7f3c4cb810 Zobrazit plný text záznamu View record in DOAJ