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Este trabalho objetivou fazer um levantamento dos conhecimentos prévios dos alunos das Séries Iniciais da Cooperativa de Ensino de Central (COOPEC), cidade de Central-BA, em 2009. Este estudo envolveu conteúdos de alguns aspectos de seres vivos (identificação, tamanho e função). Para desenvolvê-lo, usamos o referencial vygotskyano acerca do desenvolvimento da criança, conhecimento espontâneo e científico, mediação e outro biológico sobre as concepções espontâneas delas nessa área. Aplicamos questionários com perguntas gerais e específicas para as turmas com o intuito de obter informações sobre o conhecimento espontâneo dos estudantes com respeito aos seres vivos. Analisamos os dados, com base no método comparativo, em todas as turmas das Séries Iniciais, a partir das respostas dos alunos. Isso possibilitou identificar o que conhecem as crianças sobre os referidos aspectos de seres vivos, como ponto de partida para planejamento de ensino sobre o tema. |
