Medindo ajustamento escolar: parâmetros psicométricos de uma escala = Measuring school adjustment: psychometric parameters of a scale = Midiendo ajuste escolar: parámetros psicométricos de una escala
| Autor: | Gouveia, Valdiney V., Fonsêca, Patrícia Nunes da, Gouveia, Rildésia Silva Veloso |
|---|---|
| Jazyk: | English<br />Spanish; Castilian<br />Portuguese |
| Rok vydání: | 2011 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Psico, Vol 42, Iss 2, Pp 187-196 (2011) |
| Druh dokumentu: | article |
| ISSN: | 0103-5371 1980-8623 |
| Popis: | O presente estudo procurou adaptar o Questionário de Ajustamento Escolar, reunindo evidências de sua validade fatorial e consistência interna. Objetivou-se ainda conhecer se suas pontuações variariam em função de sexo, série e tipo de escola dos participantes. Participaram 242 estudantes, sendo a maioria de escolas particulares (53,7%), do sexo feminino (57,7%) e com idade média de 14,3 anos (dp=1,88). A análise de componentes principais (rotação varimax) identificou quatro componentes que explicaram conjuntamente 44,5% da variância total: dificuldades disciplinares (a=0,72), dificuldades acadêmicas (a=0,65), aspectos gerais sobre a escola (a=0,59) e relacionamento com professores e estudantes (a=0,57); um fator geral apresentou Alfa de 0,78. Realizando uma MANOVA, verificou-se que houve diferença nas pontuações dos participantes do ensino médio quando comparados com aqueles do ensino fundamental no que se refere às dificuldades acadêmicas. Concluiu-se que este instrumento é psicometricamente adequado para fins de pesquisa |
| Databáze: | Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
|