| Autor: |
Graziele Scalfi, Luisa Massarani, Bruno Rafael Santos de Cerqueira, Yan Silveira, Alessandra Bizerra |
| Jazyk: |
English<br />Spanish; Castilian<br />Portuguese |
| Rok vydání: |
2024 |
| Předmět: |
|
| Zdroj: |
Investigações em Ensino de Ciências, Vol 29, Iss 2 (2024) |
| Druh dokumentu: |
article |
| ISSN: |
1518-8795 |
| DOI: |
10.22600/1518-8795.ienci2024v29n2p17 |
| Popis: |
Neste estudo, tivemos como objetivo entender como ocorre a construção de significado durante a visita de famílias a exposição itinerante de ciências, “Túnel da Ciência Max Planck 3.0”, a partir da análise de suas conversas e interações. A visita de quatro famílias foi gravada e analisada por meio de um protocolo de pesquisa focado nas interações e no conteúdo das conversas. A análise traz evidências de que a leitura, os questionamentos das crianças e o papel do mediador contribuíram para aprofundar as temáticas de ciência relacionadas aos módulos expositivos. De igual importância, as habilidades de negociar o trajeto, de acessar e operar os dispositivos interativos contribuíram para o interesse e para apropriação da exposição. Em síntese, a análise indica que houve um esforço das famílias para significar e compreender as interações estabelecidas no grupo e com a exposição e que, portanto, os visitantes vivenciaram experiências de aprendizagem de maneira colaborativa. |
| Databáze: |
Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
|
