A professora que vemos nos filmes: construção identitária e significados da docência
| Autor: | Fabrícia Teixeira Borges |
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| Jazyk: | English<br />Portuguese |
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| Zdroj: | Cadernos Cedes, Vol 32, Iss 88, Pp 303-317 |
| Druh dokumentu: | article |
| ISSN: | 1678-7110 0101-3262 |
| DOI: | 10.1590/S0101-32622012000300004 |
| Popis: | O presente trabalho apresenta os resultados de uma pesquisa desenvolvida com professoras, cujo objetivo foi descrever e analisar a construção dos significados da identidade docente mediada pelas narrativas de histórias de vida, após terem assistido a filmes comerciais acerca de questões cotidianas vivenciadas na escola. A partir dos pressupostos teóricos da psicologia histórico-cultural (Vigotski, Luria e Leontiev) e do dialogismo (Bakhtin), notamos que a mediação fílmica permitiu formas originais de se refletir sobre a condição docente. De fato, a dimensão pedagógica e a cultura escolar atravessam os múltiplos lugares sociais (institucionais) em que a mulher-professora-mãe atua. A casa e a escola, por exemplo, são espaços que fazem emergir posicionamentos identitários contraditórios. Nessa linha argumentativa, com base na realização de entrevista e produção de narrativas, pode-se identificar a relação filme-mulher-identidade profissional docente como reveladora do tenso modo de atuação e constituição subjetiva. Assistir e pensar sobre o filme dispara novos pontos de reflexão sobre o que é ser professora, em específicos contornos culturais. |
| Databáze: | Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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