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Este número de la revista titulado “Diversidades sexogenéricas y pedagogias queer: hacia una educación contrahegemónica” centrado en investigaciones tanto cualitativas y cuantitativas, experiencias de buenas prácticas, propuestas didácticas sobre educación en sus diferentes etapas: universidad, secundaria, primaria, infantil, educación no formal. Pretende reflejar desde distintos artículos las propuestas contrahegemónicas que nos retan a la transformación de la educación y la institución escolar desde la óptica queer, en las que existe la posibilidad de una comunidad educativa democrática que se arriesga a escucharse y deconstruirse para empezar a trazar imaginarios más diversos con respecto a las sexualidades. |
