| Autor: |
Jacques Therrien, Maria Raquel de Carvalho Azevedo, Cecília Rosa Lacerda |
| Jazyk: |
English<br />Portuguese |
| Rok vydání: |
2017 |
| Předmět: |
|
| Zdroj: |
Educação & Formação, Vol 2, Iss 6 (2017) |
| Druh dokumentu: |
article |
| ISSN: |
2448-3583 |
| DOI: |
10.25053/edufor.v2i6.2374 |
| Popis: |
O estudo focaliza o saber ensinar como uma competência objeto de formação específica na instituição universitária: envolve a práxis de um sujeito mediador de aprendizagem cujo desempenho afeta tanto a sua própria identidade como a dos sujeitos aprendizes que dela participam. Situa o fenômeno da aprendizagem em contexto de relações intersubjetivas de comunicação dialógica sob o prisma da mediação movida por uma racionalidade produtora de sentidos e significados pela transformação pedagógica dos conteúdos de ensino. Dá-se ênfase à racionalidade da dinâmica que configura a relação intersubjetiva no trabalho docente, concebendo esta como racionalidade pedagógica que requer competência comunicativa e dialógica, fonte de reflexividade crítica e transformadora. A epistemologia da práxis subjacente à abordagem do estudo é geradora de processos de formação integral e permanente em perspectiva de emancipação profissional e cidadã. |
| Databáze: |
Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
|
