Avaliação online das Aprendizagens na Licenciatura em Gestão de Negócios na Universidade Eduardo Mondlane (Moçambique): do diagnóstico da situação à apresentação de uma proposta de intervenção
| Autor: | Castelo Maluleque, Nilza Costa |
|---|---|
| Jazyk: | English<br />Spanish; Castilian<br />French<br />Italian<br />Portuguese |
| Rok vydání: | 2012 |
| Předmět: |
Ensino Superior
Educação a Distância Avaliação online das aprendizagens E-assessment Curso de Licenciatura em Gestão de Negócios da Universidade Eduardo Mondlane (Moçambique) Education (General) L7-991 Theory and practice of education LB5-3640 Special aspects of education LC8-6691 History of education LA5-2396 |
| Zdroj: | Indagatio Didactica, Vol 4, Iss 4 (2012) |
| Druh dokumentu: | article |
| ISSN: | 1647-3582 |
| DOI: | 10.34624/id.v4i4.4181 |
| Popis: | O Ensino Superior (ES) em Moçambique não tem conseguido responder a vários problemas nacionais: falta de vagas relativamente à procura; necessidade de formar Licenciados num País com uma enorme dispersão geográfica; reduzido número de Instituições de ES. A política governamental tem assim incentivado fortemente o desenvolvimento da Educação a Distância (EaD), nomeadamente em ambientes online. Respondendo a estes incentivos a Universidade Eduardo Mondlane (UEM) criou, em 2008, o primeiro Curso de EaD online, o Curso de Licenciatura em Gestão de Negócios (LGN). Os desafios colocados aos atores envolvidos nesta iniciativa, assim como a falta de estudos de investigação no País, justificam este estudo. O estudo teve como principais objetivos: (a) compreender constrangimentos que a implementação do Curso de LGN online suscitou quanto ao processo de avaliação e (b) desenvolver uma proposta promotora de práticas de avaliação das aprendizagens com impacto positivo nas mesmas. Para a consecução do objectivo (a) desenvolveu-se um estudo de natureza exploratória, envolvendo a realização de nove entrevistas e de análise documental, no contexto da implementação da 1ª edição do Curso (Turma 0). Os dados recolhidos foram sujeitos a análise descritiva e estatística simples. Para a construção da proposta (objetivo (b)) teve-se em conta os resultados encontrados, a revisão de literatura e o contexto em que o Curso se desenvolve. Os resultados apontam para uma assinalável discrepância nas práticas de avaliação online relativamente ao que está regulamentado e ao que a literatura sugere. Estes resultados sustentaram o desenvolvimento de uma proposta alternativa para as práticas de avaliação. |
| Databáze: | Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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