'História é aula de pergunta': a problematização no Ensino de História
| Autor: | Anderson Ferrari |
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| Jazyk: | Spanish; Castilian<br />Portuguese |
| Rok vydání: | 2022 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Anos 90, Vol 29 (2022) |
| Druh dokumentu: | article |
| ISSN: | 1983-201X 0104-236X |
| DOI: | 10.22456/1983-201X.111442 |
| Popis: | Embora Michel Foucault seja amplamente acionado no campo da educação, as suas ferramentas conceituais são pouco exploradas no ensino de história. É essa constatação que motivou nosso propósito em trabalhar com o conceito de problematização nos seus desafios e potencialidades. Para isso, vamos trazer para discussão o investimento da disciplina de estágio de uma universidade pública federal, tomando como provocação para análise a escrita dos relatórios finais e as definições de problematização. Nosso argumento é que a problematização no ensino de história diz do processo de constituição dos sujeitos, tanto dos professores e professoras quanto dos alunos e alunas, que passa pelo questionamento das formas de pensar, ser e estar no mundo. |
| Databáze: | Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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