História da cidade nas narrativas de jovens escolarizados: A relação entre consciência histórica e identidade
Autor: | Geyso Dongley Germinari |
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Jazyk: | English<br />Spanish; Castilian<br />Portuguese |
Rok vydání: | 2012 |
Předmět: | |
Zdroj: | Perspectiva, Vol 30, Iss 3, Pp 1153-1181 (2012) |
Druh dokumentu: | article |
ISSN: | 0102-5473 2175-795X |
DOI: | 10.5007/2175-795X.2012v30n3p1153 |
Popis: | O artigo aborda a relação entre a consciência histórica de jovens escolarizados que vivem em Curitiba-PR e a História da Cidade, tendo como fonte de análise, narrativas históricas produzidas pelos jovens estudantes. A pesquisa segue a perspectiva da Educação Histórica, cujo foco direciona-se ao conhecimento sistemático das ideias históricas de alunos e professores, mobilizadas em situações de aprendizagem. O fundamento principal dessa investigação é a teoria da história de Jörn Rüsen, particularmente o conceito de consciência histórica, que segundo o teórico, articula o passado como experiência e o presente e o futuro como campos de ação orientados pelo passado, e cujas funções essenciais são a orientação temporal e o estabelecimento de identidades individuais e coletivas. As inferências nas narrativas históricas indicaram uma forte influência de determinada idéia de identidade curitibana (identificada com a imagem da cidade-modelo de urbanização) na formação da consciência histórica de jovens escolarizados que vivem na cidade. |
Databáze: | Directory of Open Access Journals |
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