El trabajo docente ante el Covid-19: un acercamiento desde la precariedad laboral del profesor de asignatura

Autor:	Viviana Barbosa-Bonola, Armando Ávila-Carreto
Jazyk:	English<br />Spanish; Castilian<br />Portuguese
Rok vydání:	2022
Předmět:	condiciones de empleo del docente derecho al trabajo derechos sociales y económicos docencia empleo a tiempo parcial Theory and practice of education LB5-3640
Zdroj:	IE Revista de Investigación Educativa de la REDIECH, Vol 13, Pp e1266-e1266 (2022)
Druh dokumentu:	article
ISSN:	2007-4336 2448-8550
DOI:	10.33010/ie_rie_rediech.v13i0.1266
Popis:	Las reflexiones de este ensayo tienen como objetivo resaltar la precariedad laboral en las instituciones de educación superior (IES) durante la COVID-19; dichas reflexiones retratan específicamente el trabajo de profesor de asignatura. Para lograr comprender cómo la lógica de la precariedad laboral conlleva a la práctica de socavar y minimizar al profesional de la educación, se propone reflexionar sobre los efectos ocurridos desde el inicio de la pandemia. Finalmente, se destacan algunas propuestas críticas para abordar la vulnerabilidad laboral de la comunidad docente en las IES, basadas en el reconocimiento de los derechos humanos, sociales, económicos y laborales.
Databáze:	Directory of Open Access Journals
Externí odkaz:	https://doaj.org/article/f7de86b9ae2c4bc8a1f3f5bd90895bd0 Zobrazit plný text záznamu View record in DOAJ