| Autor: |
Gilmar Beserra de Farias, Francimar Teixeira |
| Jazyk: |
Spanish; Castilian<br />Portuguese |
| Rok vydání: |
2022 |
| Předmět: |
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| Zdroj: |
Revista Espaço do Currículo, Vol 15, Iss 3 (2022) |
| Druh dokumentu: |
article |
| ISSN: |
1983-1579 |
| DOI: |
10.22478/ufpb.1983-1579.2022v15n3.61746 |
| Popis: |
O objetivo deste estudo foi elaborar a trajetória da disciplina escolar História Natural/ Biologia no ensino secundário em Pernambuco (Brasil), de 1800 a 1965. A metodologia foi pautada na pesquisa documental e historiográfica. A disciplina História Natural foi instalada pelos professores padres do Seminário de Olinda, no início do século XIX, e apresentava uma visão descritiva e utilitarista. A partir da década de 1850, o acervo do Museu do Ginásio Pernambucano, organizado por professores naturalistas, conferiu a permanência da História Natural como disciplina escolar. Após a Proclamação da República, essa disciplina ficou sob a responsabilidade de professores médicos e consolidada a partir das ideias positivistas de progresso por meio das Ciências Naturais. Na década de 1960, os docentes bacharéis formados nas Faculdades de Filosofia abandonaram a História Natural para ensinar a Biologia escolar modernizada. |
| Databáze: |
Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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