| Popis: |
La Constitución de la República del Ecuador garantiza el derecho a la educación, sin embargo, debido al desconocimiento de estrategias como la orientación y la tutoría, la educación continua en un modelo tradicional. Debido al impacto de la globalización, los cambios en el sistema educativo, la tutoría y la orientación educativa es un desafío en la educación actual. Por otra parte, los estudiantes no son capaces de desarrollar sus estrategias de aprendizaje de manera independiente para alcanzar su desarrollo, pero tampoco sienten la presión y acompañamiento de otros factores educativos de la sociedad. El objetivo fue crear una guía didáctica educativa que a través de la inteligencia emocional permita una mejor formación integral para fortalecer el aprendizaje de los educandos en el sistema educativo. La investigación presenta un enfoque sociocrítico cuali-cuantitativo aplicado con respecto a la utilización de métodos, técnicas e instrumentos de recolección de información se utilizaron la observación conjuntamente con la encuesta aleatoria en las necesidades formativas durante el proceso educativo interdisciplinario con la finalidad de indagar el grado de conocimiento e importancia que tienen las tutorías para los estudiantes. Se concluyó que la utilización de las tutorías se constituye en una herramienta de potenciación de las capacidades de cada estudiante, misma que contribuye a superar las dificultades que van apareciendo a lo largo del proceso de adaptación, desarrollo y formación escolar. PALABRAS CLAVE: Tutoría; orientación educativa; necesidades formativas; formación de estudiantes; educación. The role of tutoring and educational guidance in the training needs of basic education students ABSTRACT The Constitution of the Republic of Ecuador guarantees the right to education, however, due to ignorance of strategies such as guidance and tutoring, continuing education in a traditional model. Due to the impact of globalization, changes in the educational system, tutoring and educational guidance is a challenge in today's education. On the other hand, students are not capable of developing their learning strategies independently to achieve their development, but neither do they feel the pressure and accompaniment of other educational factors in society. The objective was to create an educational didactic guide that through emotional intelligence allows a better comprehensive training to strengthen the learning of students in the educational system. The research presents a qualitative-quantitative socio-critical approach applied with respect to the use of methods, techniques and instruments for collecting information, continuous observation with the random survey on training needs during the interdisciplinary educational process was used in order to investigate the degree knowledge and importance of tutorials for students. It was concluded that the use of tutorials constitutes a tool for enhancing the capacities of each student, which contributes to overcoming the difficulties that appear throughout the process of adaptation, development, and school training. KEYWORDS: Tutoring; educational orientation; training needs; students’ formation; education. |
