| Autor: |
علی اصغر صبا, نادر نادری, بیژن رضایی, یوسف محمدی‌فر |
| Jazyk: |
perština |
| Rok vydání: |
2023 |
| Předmět: |
|
| Zdroj: |
آموزش و مدیریت کارآفرینی, Vol 2, Iss 1, Pp 59-74 (2023) |
| Druh dokumentu: |
article |
| ISSN: |
2980-9436 |
| DOI: |
10.22126/eme.2023.9222.1031 |
| Popis: |
هدف از انجام این پژوهش، ارائه مدلی پارادایمیک برای توسعه آموزش کارآفرینی در دانشگاه‌های نسل سوم بود. این پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از لحاظ رویکرد، کیفی است که با استفاده از روش نظریه بنیانی انجام پذیرفت. جامعه مورد مطالعه شامل خبرگان در زمینه موضوع مورد مطالعه بود. نمونه‌ها با استفاده از روش‌‌های نمونهگیری هدفمند از نوع گلولهبرفی و نظری انتخاب شدند. مرحله جمع‌آوری داده‌ها تا دستیابی به اشباع نظری ادامه یافت که در این پژوهش با تعداد 19 نفر اشباع نظری حاصل شد. ابزار جمع‌آوری داده‌ها شامل پرسشنامه باز، مصاحبه عمیق انفرادی و یادداشتبرداری بود. اعتبار پژوهش با استفاده از تکنیک‌های مثلثسازی و کنترل اعضا تأیید شد. نتایج بهدستآمده از داده‌های پژوهش در فرآیند کدگذاری باز، محوری و انتخابی در قالب مفاهیم استخراج و طبقهبندی گردید. نتایج نشان داد برای توسعه آموزش کارآفرینی در دانشگاه‌های نسل سوم وجود مجموعه‌ای از عوامل ضروری است که مهم‌ترین آن‌ها شامل شرایط علی (از قبیل رهبری کارآفرینانه، استراتژی نوآورانه، بهبود کیفیت آموزش‌های کارآفرینی و توسعه سرمایه‌های انسانی)، شرایط زمینه‌ای (از قبیل عوامل فرهنگ کارآفرینانه، ساختار سازمانی منعطف و توسعه شبکه روابط)، شرایط مداخله‌گر (از قبیل سیاست‌گذاری صحیح و توسعه زیرساخت‌ها)، اقدامات (از قبیل توسعه فعالیت‌های اقتصادی و کارآفرینانه، توسعه آموزش و پژوهش در حوزه کارآفرینی، توسعه ارتباطات و تعاملات، توسعه زیرساخت‌ها و منابع و فرهنگی- اجتماعی) و پیامدها (از قبیل پیامدهای روانشناختی، پیامدهای آموزشی- علمی، پیامدهای اقتصادی و پیامدهای فرهنگی- اجتماعی) بود. بر اساس نتایج پژوهش، به‌روزرسانی آموزش‌های کارآفرینانه از طریق توسعه روابط بین ذی‌نفعان پیشنهاد می‌گردد. |
| Databáze: |
Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
|
