| Autor: |
Vanesa Romualdo |
| Jazyk: |
English<br />Spanish; Castilian<br />French<br />Portuguese |
| Rok vydání: |
2024 |
| Předmět: |
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| Zdroj: |
Revista Educação e Políticas em Debate, Vol 13, Iss 3 (2024) |
| Druh dokumentu: |
article |
| ISSN: |
2238-8346 |
| DOI: |
10.14393/REPOD-v13n3a2024-75262 |
| Popis: |
Este artigo analisa as instâncias de articulação federal da educação argentina que se configuraram para pactuar políticas para o nível secundário, como prelúdio ao Conselho Federal de Educação, no período 2006-2019. A análise centra-se em duas gestões de governos nacionais de partidos políticos distintos (Frente para la Victoria y Alianza Cambiemos), em três estados. A pesquisa possui uma metodologia qualitativa baseada na análise dados documentais e secundários, bem como em entrevistas semiestruturadas com técnicos e funcionários públicos. Os resultados demonstram que embora em cada gestão as instâncias articuladoras tenham assumido formas de ação diferentes, foram centralizadoras, permitiram relações intergovernamentais informais e os estados tiveram atuações díspares. |
| Databáze: |
Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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