EDUCAÇÃO NA E PARA A DEMOCRACIA NO BRASIL: CONSIDERAÇÕES A PARTIR DE J. DEWEY E J. HABERMAS

Autor:	Guilherme Perez Cabral
Jazyk:	English<br />Spanish; Castilian<br />French<br />Portuguese
Předmět:	Education Democracy Discourse J. Dewey J. Habermas Education (General) L7-991
Zdroj:	Educação & Sociedade, Iss 0
Druh dokumentu:	article
ISSN:	1678-4626 0101-7330
DOI:	10.1590/ES0101-73302016153431
Popis:	RESUMO: O artigo tem por objetivo a reflexão sobre a educação para a democracia, no âmbito do Estado Democrático de Direito, no Brasil, fundamentando-a na filosofia social do pragmatista norte-americano John Dewey e do representante da "segunda geração" da Escola de Frankfurt, Jürgen Habermas. À luz do conceito de discurso e de seu potencial de aprendizagem racional, cognitiva e moral, propõe hermenêutica enriquecida do projeto constitucional de 1988, em que, superando o passado autoritário brasileiro, educação e democracia constituam experiências comunicativas indissociáveis na realização do projeto moderno de emancipação.
Databáze:	Directory of Open Access Journals
Externí odkaz:	https://doaj.org/article/f601f39b7b0f44afb3b27c40dff063de Zobrazit plný text záznamu View record in DOAJ