O estágio na formação de professores de ciências e biologia: experiências vivenciadas por docentes durante a pandemia de covid-19

Autor:	Marcos Vinícius Ferreira Vilela, Michel Mendes, Zilene Moreira Pereira Soares
Jazyk:	English<br />Spanish; Castilian<br />Portuguese
Rok vydání:	2022
Předmět:	Ensino e formação Formação de professores Ciências da Natureza Estagiário Ensino superior Tecnologias da Informação e Comunicação Education Special aspects of education LC8-6691
Zdroj:	Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias, Vol 18, Iss 1 (2022)
Druh dokumentu:	article
ISSN:	23464712 2665-3303 2346-4712
DOI:	10.14483/23464712.17831
Popis:	O presente trabalho tem como objetivo descrever a experiência de três professores da Licenciatura em Ciências Biológicas da Universidade Federal de Goiás, no âmbito das disciplinas de Estágio Curricular Obrigatório I e III, na modalidade de Ensino Remoto Emergencial. O estudo caracteriza-se como relato de experiência com vistas a problematizar as vivências e os limites observados ao longo do primeiro semestre letivo de 2020. A partir da apresentação de um histórico legal da institucionalização do ensino remoto durante a pandemia de Covid-19 e de descrições críticas, apresentam-se sete aspectos que sintetizam as particularidades vividas e suas contribuições para a formação inicial de professores. As experiências relatadas não constituem as únicas nem as melhores formas de realização de estágios, contudo explicitam os obstáculos e as possibilidades de ações docentes em meio à pandemia.
Databáze:	Directory of Open Access Journals
Externí odkaz:	https://doaj.org/article/f561b83ae3e5432ca86ae62771abef6d Zobrazit plný text záznamu View record in DOAJ