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Níveis elevados de ansiedade podem estar presentes em diversos momentos da vida, inclusive em ambientes educacionais durante a realização de avaliações ou na época de exames, dessa maneira qualificando-a como ansiedade de prova. Com base nisso, este estudo teve como objetivo realizar uma revisão de escopo dos instrumentos para avaliar a ansiedade de prova disponíveis na literatura. Para isso realizou-se uma busca nas bases SciELO, Scopus, Web of Science, PubMed, PsycNET e Embase. Como resultado, foram incluídos sete artigos, contemplando nove instrumentos. A maioria dos artigos se referiam a adaptações transculturais para diferentes contextos e populações, com evidências de validade e confiabilidade satisfatórias. Em suma, esse estudo revela a necessidade de desenvolver estudos e adaptações de ferramentas, em particular, para o contexto brasileiro. |
