Negacionismo e educação: implicações e desafios à formação de professores na pós-graduação stricto sensu

Autor:	Amanda Raquel Rodrigues Pessoa, Isabel Maria Sabino de Farias
Jazyk:	English<br />Portuguese
Rok vydání:	2023
Předmět:	Negacionismo educação pós-graduação formação de professores Social sciences (General) H1-99
Zdroj:	Revista do Instituto de Estudos Brasileiros, Iss 85, Pp 19-36 (2023)
Druh dokumentu:	article
ISSN:	0020-3874 2316-901x
DOI:	10.11606/issn.2316-901x.v1i85p19-36
Popis:	RESUMO Neste texto se discute o lugar da pós-graduação stricto sensu frente aos rebatimentos do discurso negacionista na educação e na formação de professores para o fortalecimento da defesa de um projeto educacional socialmente referenciado, de caráter emancipatório. Optamos por um ensaio teórico com suporte em evidências da leitura (BELL, 2008). A pós-graduação stricto sensu em educação, como espaço de produção de conhecimento, tem o desafio de produzir algo acessível e disseminado em espaços educacionais e em todas as esferas da vida social.
Databáze:	Directory of Open Access Journals
Externí odkaz:	https://doaj.org/article/ef3d56a3fa81426693081b04770804d2 Zobrazit plný text záznamu View record in DOAJ