| Autor: |
Mariana Buendía Oliva, Ana Cristina Cubillas Tejeda, Marcos Algara Siller |
| Jazyk: |
English<br />Spanish; Castilian |
| Rok vydání: |
2024 |
| Předmět: |
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| Zdroj: |
Nova Scientia, Vol 16, Iss 32 (2024) |
| Druh dokumentu: |
article |
| ISSN: |
2007-0705 |
| DOI: |
10.21640/ns.v16i32.3425 |
| Popis: |
El objetivo es presentar los resultados del Club de Educación Ambiental y Sostenibilidad (EAS) durante el ciclo escolar 2018-2019 en una escuela primaria de alta marginación. El Club se ofreció como estrategia para favorecer la adopción y apropiación de ecotecnias. El diseño, desde la complejidad, consideró: 1) el análisis del contexto, 2) la sostenibilidad como eje, 3) el uso de ecotecnias como recurso educativo y 4) el diseño de cuadernillos de actividades. Se utilizó la metodología cuali-cuantitativa, se recabó información a través de observación no participante, cuestionarios y de la revisión de los cuadernillos. Se concluye que el uso de las ecotecnias como recurso educativo tiene gran potencial, que su adopción fortalece el tejido social y en el corto plazo esto tiene un impacto positivo en los niveles de bienestar de la comunidad. |
| Databáze: |
Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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