| Autor: |
Luis Bravo |
| Jazyk: |
English<br />Spanish; Castilian |
| Rok vydání: |
2018 |
| Předmět: |
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| Zdroj: |
Psykhe, Vol 27, Iss 1 (2018) |
| Druh dokumentu: |
article |
| ISSN: |
0718-2228 |
| DOI: |
10.7764/psykhe.27.1.1101 |
| Popis: |
El objetivo de este artículo es presentar la experiencia del autor sobre los aportes de las neurociencias y de la psicología cognitiva a la investigación del aprendizaje del lenguaje escrito desde la perspectiva del modelo de paradigmas científicos propuesto por el filósofo Thomas Kuhn para la historia de las ciencias. Se describen las investigaciones y el avance de la psicología cognitiva y de las neurociencias de la educación en el aprendizaje del lenguaje escrito durante 60 años. Los conocimientos derivados de las neurociencias de la educación y fundamentadas en neuroimágenes muestran una estrecha relación entre los procesos cognitivos cerebrales y la psicopedagogía del aprendizaje escolar. |
| Databáze: |
Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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