El boletín Faraday (1928-29) y las relaciones entre historia y didáctica de las ciencias
| Autor: | Luis Moreno Martínez |
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| Jazyk: | Spanish; Castilian |
| Rok vydání: | 2021 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Enseñanza de las Ciencias (2021) |
| Druh dokumentu: | article |
| ISSN: | 0212-4521 2174-6486 |
| DOI: | 10.5565/rev/ensciencias.3304 |
| Popis: | Faraday ha sido considerada una de las primeras publicaciones especializadas en didáctica e historia de la ciencia en España. Sin embargo, hasta la fecha su recuperación y estudio se revelaba pendiente. A través del análisis inédito de esta publicación de principios del siglo xx, se abordan las relaciones entre historia y didáctica de las ciencias desde una mirada diacrónica. Dicho análisis ha puesto de manifiesto cómo la didáctica de las ciencias contribuyó a impulsar la forja disciplinar de la historia de la ciencia y cómo esta última nutrió a la didáctica de las ciencias de un amplio sustrato metodológico y epistemológico. Este análisis también ha ofrecido varios elementos de reflexión para pensar críticamente retos de la actual didáctica de las ciencias experimentales, tales como su conexión con el profesorado y los usos didácticos de la historia de la ciencia. |
| Databáze: | Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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