| Autor: |
Cecilia Salomé Navia Antezana, Gabriela Victoria Czarny Krischkautzky |
| Jazyk: |
English<br />Spanish; Castilian |
| Rok vydání: |
2024 |
| Předmět: |
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| Zdroj: |
Sinéctica, Iss 62 (2024) |
| Druh dokumentu: |
article |
| ISSN: |
2007-7033 |
| DOI: |
10.31391/S2007-7033(2024)0062-017 |
| Popis: |
El objetivo de este trabajo es analizar tensiones y posicionamientos éticos de estudiantes de dos maestrías de la Universidad Pedagógica Nacional en torno al racismo en educación superior. Se empleó la metodología cualitativa y el análisis del discurso. Se conformó un grupo focal con ocho estudiantes de posgrado. Los resultados señalan que se tiende a silenciar la presencia del racismo, pero también que existen procesos de reflexividad, algunos de los cuales no logran romper con el discurso hegemónico, mientras que otros convocan a un posicionamiento dialógico y crítico de él. Es preciso seguir profundizando sobre el problema del racismo en educación superior, en particular en torno a las tensiones y posiciones éticas de los actores institucionales. |
| Databáze: |
Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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